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L agire inclusivo nella scuola. Logiche, metodologie e tecnologie, per educatori e insegnanti PDF

F. Bochicchio (a cura di)

La scuola è luogo istituzionalmente deputato, vocazionalmente indirizzato e funzionalmente organizzato per rispondere ai bisogni di ciascun allievo e di tutti. Lo strumento capace di assicurare tale condizione è linclusione, che sul versante della didattica si declina come agire inclusivo. Tradurre tale concetto nella pratica non è un compito agevole, per la varietà delle situazioni, per la complessità dei problemi e per la pluralità dei soggetti coinvolti. Prima ancora di rappresentare un modo di operare, lagire inclusivo esige una consapevolezza matura sul piano culturale, sostenuta da una visione ecologica e integrata del concetto e da solidi impianti teorici. Nel precedere il fare, tali aspetti sottraggono lazione alla casualità e allimprovvisazione tipici delloperare per tentativi ed errori. Nella prospettiva illustrata nel volume, lagire inclusivo si conferma una competenza ineludibile per qualunque professione educativo-formativa, che in presenza di soggetti con disabilità sollecita lazione didattica a fronteggiare specifici bisogni assicurando efficaci risposte. Il testo si propone come ausilio per la formazione di studenti universitari, educatori, insegnanti curricolari e specialisti per il sostegno.

27 giu 2018 ... Bochicchio, F. (2017), L'agire inclusivo nella scuola. Logiche, metodologie e tecnologie, per educatori e insegnanti, Lecce, Libellula. Booth, T.

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8896818370 ISBN
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