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Adult education e social media. Strategie di apprendimento per le comunità professionali PDF

Paolo Raviolo

Il mondo contemporaneo è sempre più permeato da una dimensione virtuale che sembra contendere vigorosamente il primato a quella reale. Entrambe costituiscono modalità di rilievo attraverso cui si sviluppa e si arricchisce la pratica dellesperienza umana. Ecco quindi che il mondo virtuale rappresenta unestensione, un potenziamento, del mondo reale, non meno importante di questultimo e, sicuramente, una dimensione in grado di incidere in misura rilevante sui processi di apprendimento. Questo lavoro approfondisce il ruolo e la funzione dei social media quali dispositivi per lapprendimento degli adulti nei contesti professionali studiando come i social media costituiscano, anche per le persone adulte, una delle modalità abituali di relazione interpersonale e di costruzione e condivisione dellesperienza nel contesto professionale e nella vita privata. Nei fatti, la natura sociale e relazionale dei social media non si traduce automaticamente nellaccelerazione e nellaccrescimento dellapprendimento. Affermare che essi costituiscano, sotto questo aspetto, una alternativa migliorativa può essere fuorviante: queste tecnologie cambiano la natura del contesto in cui le relazioni sociali hanno luogo, ma un loro impatto positivo sui processi di apprendimento va approfondito e non può essere dato per scontato.

Epale Journal on Adult Learning and Continuing Education Rivista online sull’apprendimento degli adulti a cura di Ruiap e Indire-Unità Epale Italia Uscita semestrale sul sito Epale. Ogni numero è disponibile anche in versione inglese. Direttore responsabile: Flaminio Galli Direttori scientifici: Vanna Boffo e … Paolo Raviolo, Adult education e social media. Strategie di apprendimento per le comunità virtuali, Franco Angeli 2012. Voci correlate [modifica | modifica wikitesto] Lifelong Learning Programme; Trattato di Lisbona; Strategia di Lisbona; Trattati di Roma; Consiglio europeo; Collegio del Mondo Unito dell'Adriatico; Progetto Erasmus; Programma

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