La pratica delleducatore con disabile intellettivo. Riabilitazione delletica professionale nella valutazione e negli atelier PDF
Massimo RaccagniCome umanizzare le pratiche assistenziali e quelle educative rivolte ai soggetti con disabilità intellettiva che frequentano le istituzioni di cura? Come rianimare il desiderio di sapere e la ricerca vitale delle équipe dei curanti? Questo testo si rivolge in modo particolare agli educatori professionali, proponendo diverse riflessioni sulla possibilità di riabilitare la supposizione dellesistenza di un soggetto dellinconscio anche in coloro che sono portatori di una menomazione intellettiva, talvolta aggravata da una grave sintomatologia psichiatrica. Riconsiderare il processo valutativo oltre la descrizione e lelencazione dei comportamenti disfunzionali immediatamente riferiti a motivi deficitari, consente alleducatore di avvicinarsi alla supposizione dellesistenza di un desiderio del soggetto dellinconscio anche nella disabilità intellettiva. Un soggetto che, disabilitato al mondo dei legami simbolici, comunque domanda al proprio educatore di essere riconosciuto nel mondo significante e di essere partecipe di una dialettica del desiderio che lo includa in un sistema di relazioni umanizzate. Riconoscendo gli aspetti fondativi della struttura psichica (nevrotica o psicotica), leducatore si trova nelle condizioni di rifondare la propria pratica nel rispetto di quanto la struttura dellinconscio esige.
Anche se negli ultimi anni il dibattito sulla rieducazione e sull'integrazione sociale delle persone con disabilità mentale e genericamente handicappate ha avuto una maggiore divulgazione presso parti sociali e culturali non direttamente coinvolte sotto l'aspetto tecnico, questa problematica non è nuova né da un punto di vista deontologico e scientifico né da un punto di vista operativo La pratica dell'educatore con disabile intellettivo. Riabilitazione dell'etica professionale nella valutazione e negli atelier. Nella storia dell'arte. Guida all'uso del questionario MacArthur per la valutazione della comunicazione e del linguaggio nei primi anni di vita.
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Riabilitazione dell'etica professionale nella valutazione e negli atelier Questo testo si rivolge in modo particolare agli educatori professionali, proponendo diverse riflessioni sulla possibilità di riabilitare la supposizione dell’esistenza di un soggetto dell’inconscio anche in coloro che sono portatori di una menomazione intellettiva, talvolta aggravata da una grave s