Psicologia dellapprendimento multimediale. E-learning e nuove tecnologie.pdf

Psicologia dellapprendimento multimediale. E-learning e nuove tecnologie PDF

Nicola Mammarella, Cesare Cornoldi, Francesca Pazzaglia

Questo volume analizza lapprendimento multimediale nelle sue componenti cognitive, metacognitive e emotivo-motivazionali, proponendo un modello teorico comprensivo delle diverse variabili e delle loro relazioni. Qual è il ruolo svolto da attenzione, memoria, motivazione ed emozioni nellapprendimento multimediale e fino a che punto queste variabili possono facilitarlo o impedirlo? A tali interrogativi gli autori forniscono una chiave di lettura dellapprendimento multimediale centrata sulle conoscenze, competenze e atteggiamenti del soggetto che apprende. Il volume può offrire utili spunti operativi e di riflessione a insegnanti, psicologi e professionisti che operano nellambito delleducazione e della comunicazione.

12 mag 2016 ... L'e-learning e i nuovi ambienti culturali di apprendimento. ... la diffusione delle ICT (tecnologie dell'informazione e della comunicazione). ... e elementi ipermediali, ovvero elementi multimediali in cui vi siano testi, ... per la progettazione e gestione di "Sportelli di psicologia scolastica e Orientamento".

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8815097791 ISBN
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Note correnti

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Sofi Voighua

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Mattio Mazio

Docente a contratto - psicologia dell'apprendimento multimediale e simulativo ... attenzione alle nuove frontiere dell'apprendimento elettronico basate ... Combinando competenze in psicologia e tecnologia, Cloudle (Cloud Learning) assiste le ... Didattica, nuove tecnologie, partecipazione, di Rosaria Pace. Innovazioni ... re di Learning Design − progettazione dell'apprendimento – e, in maniera più completa, di ... ta i prodotti della progettazione didattica con i caratteri della multimediali- ... Perucca, S. Salvatore (a cura di), Quale psicologia per la scuola del futuro?

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Noels Schulzzi

31/01/2020 · Master Online: i vantaggi dello studio a distanza. I master online UniCusano sono stati pensati per gli studenti e i professionisti desiderosi di conciliare l’esercizio di altre attività con le necessità di riqualificarsi o specializzarsi ulteriormente. I nostri Master a distanza, infatti, forniscono competenze fortemente spendibili nel mondo del lavoro, potenziano abilità già acquisite Con l'articolo di questo mese riportiamo parte dell'intervento sul tema della didattica multimediale e dell'apprendimento visivo effettuato della Dott.ssa Francesca Caprino nel corso del convegno “Lavagna Interattiva multimediale e disabilità” organizzato dall'Istituto Statale per Sordi e dalla [email protected] Visuale di Roma lo scorso 22 Aprile.

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Jason Statham

Scheda insegnamento 1 Denominazione Insegnamento: Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione Course title: Developmental psychology and education 2 Codice: 27005446 SSD: M-PSI/04 3 Crediti Formativi (CFU): 8 Ore: 56 4 Anno di corso: II Year course: II 5 Corso di Laurea: Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria In particolare, il sistema e-learning che presiede alla funzione didattica «nasce direttamente dalle esigenze didattiche» (art. 3, comma 3, dello Statuto), nel senso che è stato realizzato sulle specifiche del progetto didattico-formativo dell’Università eCampus, sviluppato a partire dalle più recenti acquisizioni della psicologia dell’apprendimento, riportate a modello organico dal

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Jessica Kolhmann

Scheda insegnamento 1 Denominazione Insegnamento: Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione Course title: Developmental psychology and education 2 Codice: 27005446 SSD: M-PSI/04 3 Crediti Formativi (CFU): 8 Ore: 56 4 Anno di corso: II Year course: II 5 Corso di Laurea: Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria