La speciale normalità. Strategie di integrazione e inclusione per le disabilità e i bisogni educativi speciali.pdf

La speciale normalità. Strategie di integrazione e inclusione per le disabilità e i bisogni educativi speciali PDF

Dario Ianes

Per realizzare una buona qualità dellintegrazione scolastica degli alunni con disabilità e unefficace azione inclusiva per i molti alunni più con bisogni educativi speciali vi è la necessità di rendere sempre più speciale la normalità del far scuola tutti i giorni. La normalità della didattica e dei problemi educativi e formativi va decisamente arricchita di strategie efficaci e aspetti tecnici che provengono dalla pedagogia speciale (special education) e dalla psicologia delleducazione. In questo modo, per lalunno disabile o con bisogni educativi speciali è la normalità del relazionarsi e dellimparare con tutti gli altri alunni, che gli dà identità, appartenenza, sicurezza, autostima.

La speciale normalità. Strategie di integrazione e inclusione per le disabilità e i bisogni educativi speciali Dario Ianes. 4,8 su 5 stelle 12. Copertina flessibile.

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8879468391 ISBN
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Sofi Voighua

Per realizzare una buona qualità dell'integrazione scolastica degli alunni con disabilità e un'efficace azione inclusiva per i molti più alunni con Bisogni Educativi Speciali abbiamo la necessità di rendere sempre più "speciale" la "normalità" del far scuola tutti i giorni. La normalità della didattica e delle attività educative e formative va decisamente arricchita di strategie Per realizzare una buona qualità dell'integrazione scolastica degli alunni con disabilità e un'efficace azione inclusiva per i molti più alunni con Bisogni Educativi Speciali abbiamo la necessità di rendere sempre più "speciale" la "normalità" del far scuola tutti i giorni. La normalità della didattica e delle attività educative e formative va decisamente arricchita di strategie

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Mattio Mazio

come risorsa in un contesto inclusivo di “speciale normalità”. Keywords ... attività e i fattori contestuali, in tutte le aree e gli aspetti della vita umana che possono subire restrizioni inerenti la ... Parliamo di alunni con Bisogni Educativi Speciali BES. I bisogni ... Strategie di integrazione e inclusione per le disabilità e i Bisogni  ...

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Noels Schulzzi

Attività cooperative favorevoli all'inclusione degli alunni con BES ... Didattica speciale per l'integrazione, che per noi è stato un punto di riferimento, ma che aveva ... a tutti gli alunni con Bisogni Educativi Speciali, che, come noto, sono ben di ... vogliamo che quelle strategie arricchiscano la normalità, in quella che ci piace.

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Jason Statham

Il bisogno di una "speciale normalità" per l'integrazione di Dario Ianes Centro Studi Erickson e Università di Trento, Bolzano e Padova . Dopo quasi trenta anni siamo consapevoli che la vera qualità dell'integrazione è prodotta dalla "speciale normalità", una condizione che ci consente di lasciarci alle spalle senza alcun rimpianto le scuole speciali, o situazioni simili variamente L’alunno con disabilità/Bisogni Educativi Speciali ha infatti sia il diritto all’integrazione che il diritto a risposte specifiche e efficaci. Le due cose non sono affatto in contraddizione, come non lo sono la normalità e la specialità, se le combiniamo nella «speciale normalità».

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Jessica Kolhmann

Bisogni educativi speciali e inclusione. Valutare le reali necessità e attivare tutte le risorse è un libro di Ianes Dario pubblicato da Erickson nella collana Guide per l'educazione speciale, con argomento Tecnologia educativa; Pedagogia - ISBN: 9788879468152 L’inclusione pedagogica è un approccio complessivo che: Guarda alla globalità delle sfere: educativa, sociale e politica; Prende in considerazione tutti gli alunni; Considera la diversità come un punto di forza (diversità non intesa soltanto come disabilità, ma nella sua accezione generale, poiché ognuno ha bisogni educativi