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Il museo nel curricolo di storia PDF

M. T. Rabitti, C. Santini (a cura di)

Indicazioni nazionali e direttive europee sollecitano la scuola a favorire negli allievi leducazione al patrimonio culturale presente sul territorio nazionale, di cui i musei sono certamente parte significativa e diffusa. Ma come costruire effettivamente un dialogo tra scuola e museo? Quali compiti spettano alla scuola e quali sono specifici del museo? Il testo offre riflessioni sul significato delleducazione al patrimonio culturale e propone ipotesi curricolari di uso del museo in sintonia con il processo di apprendimento degli allievi, corredandole con esempi di percorsi al museo realizzati con metodologie differenti: copioni, quadri di civiltà, processi di trasformazione, costruzione di concetti. Chiudono il volume alcune esperienze di laboratorio compiute con insegnanti ed operatori museali durante la scuola estiva di Arcevia.

CURRICOLO IN VERTICALE di STORIA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CLASSE TERZA PRODUZIONE SCRITTA E ORALE classe TERZA SAPERI CONTENUTI AMBIENTE DI APPRENDIMENTO Esperienze, scelte didattiche, strategie, metodologie… OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Conoscenze e abilità Vedi saperi precedenti. Lettura analitica del testo. Attività di gruppo. Il curricolo di Storia locale risulta dalla componibilità di temi, di osservazioni, di fonti, di mappe concettuali, Museo della Carta – Amalfi. Visita alle chiese del plesso di appartenenza. Borgo marinaro di Conca dei Marini e Fiordo di Furore .

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8856801388 ISBN
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Sofi Voighua

... storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni, anche mediante il coinvolgimento dei musei e ...

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Noels Schulzzi

Fa parte del direttivo di "Clio'92". Ha pubblicato moduli di storia per le scuole superiori, articoli per riviste didattiche e materiali per la realizzazione di cdrom. In questa collana ha curato, con C. Santini, il volume Il museo nel curricolo di storia (2008).

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